Istituto Comprensivo di Osio Sopra

Le funzioni strumentali rappresentano un punto chiave tanto per il processo di sviluppo della professionalità docente quanto per l'evoluzione della scuola dell'autonomia. Sono identificate ed attribuite dal collegio docenti, in coerenza con il Piano dell'Offerta Formativa, e sono riferite alla seguenti aree: Pof, Prevenzione e Disagio, Continuità, Intercultura.

POF
Prof. Sergio Felici
Il supporto della Funzione Strumentale si esplica attraverso i seguenti passaggi:
Aggiornamento del Documento POF, in coerenza con le Delibere Collegiali.
Pianificazione delle attività curricolari ed extracurricolari.
Valutazione e monitoraggio delle attività del P.O.F.
Raccolta e coordinamento dei progetti curriculari ed extracurriculari.
Informazione ad alunni e famiglie del piano dell'offerta formativa.
Attivazione di sinergie con le altre Funzioni Strumentali.

Prevenzione e Disagio
Prof. Giovanni Roglio
Il supporto della Funzione Strumentale si esplica attraverso i seguenti passaggi:
Supportare i docenti nell’organizzazione di attività adeguate a far fronte a tutte le situazioni di svantaggio e disagio scolastico legate a difficoltà di apprendimento, difficoltà di gestione dell’ansia o di autocontrollo,difficoltà familiari o legate alla recente immigrazione nel nostro Paese.

Continuità
Ins. Vincenza Marino per Osio Sopra
Prof. Gabriella Vinci per Levate
Il supporto della Funzione Strumentale si esplica attraverso i seguenti passaggi:
Lavorare in un’ottica di continuità fra i vari ordini di scuola;
Favorire un passaggio armonico da un grado di scuola all’altro;
Prevenire eventuali difficoltà d'inserimento negli alunni;
Attrezzare emotivamente i bambini/e per un ingresso sereno alla scuola.

Intercultura
Prof. Pierangela Biffi
Il supporto della Funzione Strumentale si esplica attraverso i seguenti passaggi:
Promuovere e diffondere la cultura dell’integrazione.
Migliorare le prestazioni scolastiche degli alunni con cittadinanza non italiana.
Migliorare la qualità del servizio offerto dalle scuole dell'Istituto agli alunni non italiani, diversificando gli interventi in base alle varie esigenze espresse dagli insegnanti che devono affrontare quotidianamente i problemi dell’inserimento e dell’integrazione.

Autoanalisi e Autovalutazione di Istituto - Gestione Iniziative Invalsi.
Prof. Filomena Caserta
Il supporto della Funzione Strumentale si esplica attraverso i seguenti passaggi:
Ideazione e gestione progetto autoanalisi e autovalutazione d'istituto.
Adempiere a richieste ministeriali e simili relative a particolari forme di monitoraggio.
Gestione ed adesione a progetti e iniziative INVALSI.
Monitoraggio delle aspettative e dei bisogni delle famiglie (ai fini dell'elaborazione del POF dell'anno scolastico successivo e del miglioramento dell'offerta formativa).
Socializzazione dei risultati dell'autoanalisi ed autovalutazione d'istituto.
Raccolta e rielaborazione statistica documentazione didattica d'Istituto.